Préparateur en pharmacie hospitalière en apprentissage

La formation

Durée de la formation

10 mois : 44 semaines, de septembre jusqu’à mi-juillet de l’année suivante. La durée totale de la formation, qui inclut le travail personnel de l’étudiant, comporte 1 400 heures dont 700 heures correspondant à 20 semaines de formation en milieu professionnel.

Objectifs

Ce nouveau diplôme a pour objectif de conduire les étudiants à valider les éléments des 5 domaines de compétences et les 13 compétences au DEPPH listées. L’acquisition de ces compétences permettent aux PPH de répondre aux évolutions réglementaires, aux progrès rapides des technologies, etc.

Aptitudes

• Intérêt pour le domaine de la santé
• Aptitude pour l’attention, l’écoute et l’empathie
• Aptitude à collaborer et travailler en équipe

• Aptitude au raisonnement scientifique
• Capacité d’étonnement, sens critiques et discernement

Compétences

• C1 – Délivrer des produits de santé après analyse des ordonnances ou des demandes, en utilisant les outils de sécurisation adaptés, dans le respect des exigences techniques et réglementaires, afin d’assurer l’efficience de la prise en charge de la personne
• C2 – Réaliser des bilans médicamenteux dans le cadre de la conciliation médicamenteuse aux points de transition (ville-hôpital-ville) en coopérant avec le pharmacien dans les actions de pharmacie clinique après avoir repéré les personnes éligibles et recueilli les informations dans le respect de la réglementation et à l’aide d’outils adaptés
• C3 – Conduire des entretiens ciblés de prévention, d’information et d’actions d’éducation thérapeutique de la personne dans un cadre pluri professionnel afin d’assurer un bon usage des produits de santé et une bonne observance du traitement
• C4 – Réaliser des préparations au sein de la pharmacie à usage intérieur et des préparations radio pharmaceutiques dans le respect de la réglementation, des procédures et des consignes d’hygiène, de sécurité, de radioprotection et de l’environnement, en contrôlant la qualité des étapes de production afin de prévenir tout risque durant les opérations réalisées
• C5 – Réaliser des analyses adaptées (physico chimiques, biologiques, microbiologiques et de radioactivité) pour contrôler la qualité des produits à chacune des étapes dans le respect de la réglementation et des règles d’hygiène et sécurité
• C6 – Mettre à disposition des dispositifs médicaux stériles et implantables en assurant le référencement, la traçabilité et l’information des utilisateurs afin de sécuriser les flux et d’en assurer un bon usage
• C7 – Mettre en œuvre les étapes du processus de stérilisation des dispositifs médicaux et leur contrôle en assurant leur traçabilité et dans le respect des réglementations, du système qualité et des conditions d’hygiène et de sécurité afin d’assurer leur qualité et leur conformité aux spécifications
• C8 – Contrôler l’environnement et les équipements en stérilisation afin de prévenir tout risque infectieux
• C9 – Gérer les flux et les stocks de médicaments, de dispositifs et fluides médicaux au sein de la pharmacie à usage intérieur et dans les stocks déportés dans les unités de soins et plateaux techniques dans le respect des procédures
• C10 – Transmettre des informations et données en lien avec la personne soignée en utilisant les outils numériques, aux membres d’une équipe pluri professionnelle dans un but de coopération et de continuité de service
• C11 – Accompagner les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels, dans la limite de son champ de compétences, dans le respect des personnes, en tenant compte d’éventuels besoins spécifiques de personnes en situation de handicap afin de permettre leur accueil, leur formation et le développement de compétences
• C12 – Analyser des données scientifiques et professionnelles afin d’optimiser sa pratique professionnelle, la qualité et la sécurité des activités réalisées
• C13 – Mettre en œuvre le processus d’amélioration continue de la qualité dans le cadre de ses activités

Atouts de la formation

• Un centre de formation au sein d’un Centre Hospitalier Régional et Universitaire
• Une équipe pédagogique constituée de cadres PPH et de professionnels de santé (une centaine d’intervenants par an), experts dans leur domaine d’activité
• Un plateau technique dédié à la reconstitution de médicaments cytotoxiques
• Des apprentissages par la simulation en santé

Projet pédagogique comprenant les objectifs, les méthodes et moyens pédagogiques, les modalités d’évaluation

DÉCOUVRIR LE PROJET PÉDAGOGIQUE

Programme de la formation

Domaine 1 : Délivrer des produits de santé après analyse des ordonnances ou des demandes en lien avec les activités de la pharmacie à usage intérieur en transmettant des informations et des conseils nécessaires à leur bon usage et en coopérant avec les autres professionnels de santé
UE Préparation et délivrance des produits de santé
UE Bilans médicamenteux, conciliation des traitements médicamenteux et actions de pharmacie clinique
UE Prévention, information et éducation thérapeutique du patient

Domaine 2 :Réaliser des préparations dans un cadre hospitalier dans le respect de la réglementation, des procédures, des consignes d’hygiène, de sécurité, de radioprotection et de l’environnement.
UE Chimiothérapie, nutrition parentérale, préparations stériles et non stériles
UE Radiopharmacie et radioprotection
UE Contrôles des préparations

Domaine 3 : Mettre à disposition des dispositifs médicaux stériles et implantables dans le respect de la réglementation, des procédures, des consignes d’hygiène et de sécurité
UE Evaluation et référentiels de bon usage des dispositifs médicaux, dispositifs médicaux stériles et implantables, circuits et référencement
UE Préparation et contrôles des étapes du processus de stérilisation des dispositifs médicaux
UE Prévention du risque infectieux, surveillance et contrôle de l’environnement et des équipements en stérilisation
UE Gestion des flux et stocks de médicaments, dispositifs et fluides médicaux

Domaine 4 : Travailler au sein d’une équipe pluri professionnelle dans un but de coopération, d’organisation et de continuité de service
UE Santé publique, économie de la santé, droit et éthique, communication et travail interdisciplinaire
UE Pédagogie, tutorat, projet personnel et engagement de l’étudiant

Domaine 5 : Mettre en œuvre des travaux de recherche et des actions de développement de compétences dans le cadre de démarche d’amélioration continue des pratiques professionnelles
UE Initiation à la démarche de recherche
UE Anglais
UE Démarche qualité et gestion des risques

Arrêté du 31 juillet 2024 relatif au diplôme d’Etat de préparateur en pharmacie hospitalière

Stages (700 heures)

Les périodes en milieu professionnel sont représentatives des différentes situations professionnelles concourant à la formation des préparateurs en pharmacie hospitalière. Sur l’ensemble de la formation, les périodes en milieu professionnel permettent d’acquérir les 13 compétences et de valider les 5 domaines de compétences du référentiel de certification. Le parcours est composé de 20 semaines de périodes en milieu professionnel correspondant à 20 ECTS (une semaine égalant 1 ECTS).

• 17 semaines de périodes en milieu professionnel en pharmacie à usage intérieur se répartissant notamment en :
• stérilisation et dispositifs médicaux : 5 semaines (dont une semaine vers les blocs opératoires/plateaux techniques/équipes opérationnelles d’hygiène/services de soins) ;
• secteur de production : 5 semaines (3 semaines en préparation de cytotoxiques injectables, préparations stériles et non stériles… et 2 semaines en radiopharmacie) ;
• autres secteurs : 7 semaines (logistique, essais cliniques, médicaments, services de soins…) ; – les 3 semaines de périodes en milieu professionnel restantes sont réalisées dans des lieux choisis en concertation avec l’équipe pédagogique, en fonction du projet professionnel de l’apprenant, de ses expériences, des compétences restant à développer et du projet pédagogique de l’institut de formation dont une semaine pour le service sanitaire.

Méthodes mobilisées

Les modalités pédagogiques sont ancrées dans une démarche active de l’apprenant
Plusieurs moyens et outils sont mobilisés et précisés dans le projet pédagogique ; cours magistraux, travaux dirigés, simulation en santé sous isolateur, travaux pratiques, … En promotion toute entière ou groupe restreint, en présentiel ou hybride.

Méthodes d’évaluation

La formation est validée par l’acquisition des 13 compétences, évaluées par UE (unité d’enseignement) selon les modalités suivantes sur le CFPPH :

• Évaluation écrite de connaissances
• Evaluation orale
• Mise en situation simulée
• Exposé individuel ou collectif
• Etudes de cas
• Dossier individuel ou collectif
• Exercice pratique

Sur l’ensemble de la formation, les périodes en milieu professionnel permettent d’acquérir les 13 compétences et de valider les 5 domaines de compétences du référentiel de certification à l’aide du portfolio de l’apprenant. Celui-ci permet de mesurer la progression de l’apprenant et son degré d’acquisition des compétences à partir des critères et indicateurs en référence au référentiel de compétence du PPH.

Diplôme et attestations obtenus

• Diplôme d’Etat de préparateur en pharmacie hospitalière classé au niveau 6 de qualification du cadre national des certifications professionnelles, délivré par le ministère de la santé et de la prévention. Ce diplôme d’Etat est reconnu au grade universitaire de Licence.
• Attestation de formation à l’action d’éducation thérapeutique de la personne dans un cadre pluri professionnel
• Attestation à la formation radioprotection travailleurs
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Le diplôme de Préparateur en pharmacie hospitalière est enregistré au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) sous le n° RNCP230,  le CFPPH du CHRU de Tours est habilité pour former et organiser l’évaluation de cette formation.

Passerelles 

• Cadre de santé paramédical
• Cadre supérieur de santé paramédical
• Cadre de santé formateur en centre de formation
• 2ᵉ ou 3ᵉ année de faculté de Pharmacie après examen d’un dossier de candidature et entretien selon l’arrêté du 13 décembre 2019
• Possibilité d’intégrer la 2ᵉ ou 3ᵉ année des formations médicales après examen d’un dossier de candidature et entretien selon l’arrêté du 13 décembre 2019

Chiffres-clés

Chiffres de l’année 2023-2024

• Taux d’obtention du diplôme d’Etat : 92%
• Taux de présentation : 100%
• Taux d’insertion professionnelle à la sortie : 100%
• Taux de poursuite d’études : -%
• Taux d’interruption en cours de formation : 0%

Satisfaction ( 31 apprenants,  62% de répondants)

• Taux de satisfaction des apprenants : 77%